LECTURA Nº 6

Definir el significado y los objetivos de la ciencia no es algo que podamos consultar en un manual de biblioteca, como actividad humana y social que es la aproximación teórica-analítica de la ciencia es algo completamente subjetiva que cambia de la mano de las personas y los contextos. La ciencia es una de las formas que tenemos los seres humanos para comprender el mundo que nos rodea, la base del progreso humano (ciencia = vida) y en este sentido ha servido para dos cosas, en principio contradictorias. Por un lado ha digamos fortalecido nuestro ego, nuestra fe en la capacidad de ir cada vez más allá en el campo de los descubrimientos, pero por el otro nos ha humanizado. La ciencia nos muestra y nos hace conscientes que somos lo que somos, seres limitados incapaces de entender toda la complejidad que nos rodea. Y a pesar de esto último, el profesor Carballo hace incapié en la naturaleza cada vez más restrictiva de la ciencia, alejada de las masas y en manos de una élite que la utiliza como instrumento de dominación social (ciencia = muerte).

Sin embargo, no todo es tan descorazonador como parece. La ciencia sigue teniendo, por definición, ciertas características que la hacen a la vez única y diferente respecto a las demás formas de comprensión del mundo: su método, su metodología en constante reestructuración. ¿Con qué objetivo? el progreso hacia la libertad. Si tenemos claros estos conceptos de base, por qué es necesario delimitar con exactitud qué es ciencia y qué no lo es? No sería más fácil y también mejor dejar de buscar una respuesta definitiva y aceptar una aproximación abierta y cambiante de lo que es ciencia? Así lo cree el profesor Carballo, quien está convencido de que podríamos hablar de teorías científicas (en vez de ciencia)como un todo que en cada momento histórico puede englobar lo que es considerado como ciencia.

Por lo tanto, qué significa comprender el mundo? ¿Desde qué perspectiva hay que emprender esta tarea? Desde el método científico, que es una herramienta que nos dará un esquema útil para un determinado momento-lugar pero además las herramientas necesarias para poder substituir este esquema por una más adecuado dependiendo de la variación del contexto en constante movimiento. La ciencia asienta su desarrollo sobre la base de un método en constante proceso de transformación. Pero es importante ser conscientes de que como humanos que somos nuestro background ideológico afecta a cada etapa del método, nuestra ideología impregna la ciencia de manera inapelable. Sobre todo en las ciencias sociales y en la economía (historicidad del objeto, historicidad del sujeto). La clave reside por tanto en ser conscientes de ello y ser capaces de analizar el sistema de ideas como algo complementario al sistema científico.

¿Y cómo analizamos siguiendo el método científico? En primer lugar debemos realizar un acto pre-analítico! :-) Una primera aproximaciñon cuasi-visionaria armados con un marco paradigmático y la nube ideológica que rodea a todo ser humano. En segundo lugar, y con el objetivo final de construir una hipótesis provisional, es necesario observar y posteriormente inferir elementos de esta realidad observada a un plano mayor (descripción y clasificación de los elementos observados). En tercer lugar, a partir de un camino de ida y vuelta de lo real a lo ideal, hay que desarrollar la hipótesis planteada, desde lo más general a lo más concreto. Finalmente, en cuarto lugar, es necesario realizar la contrastación intersubjetiva. Esto implica una exposición pública de la síntesis ha la que se ha llegado, de manera ordenada y comprensible! Aquí es donde podemos empezar a exponer nuestra explicación, a partir de la cual, a su vez, seremos capaces de reformular las hipótesis y proseguir con la investigacción más allá de las conclusiones preliminares.