EL RECORRIDO EN SISTEMA ECONOMICO MUNDIAL, UNA REFLEXION PERSONAL
En nuestra última tarea para la clase tenemos que hacer una reflexión global sobre la asignatura y sobre la metodología empleada en ella. En primer lugar, y en general, puedo decir que he asistido a clase muy a gusto, que es mucho más de lo que puedo decir de la mayoría de las asignaturas que tengo este año. La metodología de trabajo ha sido completamente diferente a lo que estamos acostumbrados en este país, y diferente en un sentido positivo. Por ejemplo, ¿a quién se le ocurre comenzar una clase leyendo un fragmento de Confucio? La experiencia final ha sido netamente positiva. La verdad es que me da pena terminar esta clase, y tengo una sensación extraña de nostalgia. Nos lo hemos pasado muy bien, y no es fácil encontrar algo así en esta universidad, las cosas como son.
Evaluación "técnica":
Sobre la puesta en marcha, diría que me parece una estrategia muy acertada. El comienzo de la asignatura, con la obligación inmediata de tareas, como el tener que abrir un blog, traer noticias leídas y empezar a formar grupos de trabajo colectivo está bien enmarcado dentro de la asignatura, sobre todo debido a que marca desde un inicio una diferencia respecto a la metodología “tradicional” que se da en el resto de materias. Por lo tanto, el alumno se siente motivado a afrontar el temario en este caso. Estar hora y media hablando y escuchando, en vez de tomando apuntes como un loco se agradece, y a la larga considero que constituye un método mucho más eficaz para interiorizar conceptos y evitar que se conviertan en simple reservorio de la memoria a corto plazo. El blog en particular me ha parecido una idea genial. Es una herramienta amena, dinámica, que nos ha servido para hacer tareas de clase y “de paso” expresar nuestras inquietudes, gustos, etc. Es además una forma mucho más participativa de seguir una clase, ya que tienes la oportunidad de seguir los blogs de todos los compañeros y del propio profesor.
En el tema grupal creo que a veces he tenido la sensación de que podría haber sido necesario un control más estricto por parte del profesor, aunque es cierto que ya a este nivel universitario no se puede pretender la necesidad de un supervisor para llevar una tarea grupal a buen puerto. La libertad de la que hemos disfrutado es algo inusual en nuestro sistema educativo, y a mí personalmente me ha servido de mucho. En mi caso en concreto, hubo varios días que no nos coordinamos muy bien en el trabajo grupal y no hicimos un uso eficaz del tiempo, hasta que pudimos encauzar un poco el trabajo a partir de una guía. En esta tarea se necesita autodisciplina y capacidad de organización y de colaboración, por lo que encuentro que tiene mucha utilidad que haya una asignatura que de tanta importancia a este tema. Además, los temas escogidos por los diferentes grupos, sin excepción, han sido muy actuales e interesantes, algo que es muy importante.
El final ha sido una de las partes más satisfactorias para mí. Por un lado, agradezco enormemente que después de trabajar tanto manteniendo el blog en activo (lecturas, libro, etc) y el trabajo en grupo, las semanas finales de la asignatura sean mucho más relajadas, teniendo en cuenta también que tenemos otras muchas asignaturas en las que pensar. Además, es una buena de terminar la clase el poder escuchar de primera mano en lo que han trabajado los demás grupos y poder participar en el feed-back. Hemos terminado las clases en un ambiente distendido, con la sensación de “trabajo bien hecho”. De hecho, la última clase ha sido realmente genial, por una parte, porque el profesor Carballo ha hecho una especie de recapitulación de todo el curso, y por otra, porque tuvimos una visita inesperada. Un alumno de Carballo, Fermín, del año 1979! Fermin nos habló de su experiencia en primera persona, sobre la universidad en aquellos años y sobre todo, sobre su recorrido vital-profesional posterior. Hizo aportes de lo más interesantes, y creo que todos pudimos ver en sus interpretaciones muchísimos puntos de unión con la realidad actual de la universidad española actual y sus estudiantes. Por ejemplo, en el enorme gap que hay entre teoría y práctica, y en cómo no sólo hace falta tener buenas notas para aprovechar después las oportunidades que te da la vida. Lo fundamental, lo que te diferencia del resto, te lo da la experiencia práctica y la habilidad de relacionarte con los demás. Fue realmente fantástico contar con Fermin en clase. Creo que tener un alumno que venga de forma voluntaria, y encantado además, después de 31 años dice mucho a favor del profesor, como persona y como "metodólogo".
Recapitulación de Sistema Económico Mundial por parte del profesor (aprender haciendo):
- Siempre hay que empezar por lo más inmediato, por la necesidad más sentida. Esto garantiza a la larga una mayor motivación para su resolución! Lo importante es hacer. aprendemos en el hacer, por eso es importante ponerse en marcha inmediatamente.
- Nos hemos organizado en dos semanas (1 grupo, 1 tema, etc.). Después hemos trabajado con la libertad máxima posible. E objetivo de esta libertad es generar gente universal, con capacidades interdisciplinares desde el individualismo. El objetivo del profesor en este proceso es desaparecer gradualmente, ir perdiendo el control a favor de los propios estudiantes.
-Toda tendencia del sistema va en una única dirección: la nuclearización de las cosas, el aislamiento. Por ejemplo, aunque a veces no nos demos cuenta, la familia tradicional es un mecanismo enorme para solucionar los problemas de la crisis económica.
- En cuanto al trabajo en grupo, es importantísimo realizar el acto preanalítico! no se puede empezar sin saber qué es lo que se está empezando. Qué queremos? Por qué? Qué utilidad vamos a sacar?
- La fae reflexiva/inductiva del final, en la cual no hemos podido profundizar por falta de tiempo, y la deductiva/expositiva última. Las cosas se entienden cuando están organizadas. Hasta entonces sólo tenemos datos!
- El Blog es un subterfugio para desarrollar la identidad, la propia personalidad. Poca gente dialoga bien consigo mismo, no somos Kant. Dialogando con los demás razonamos y pensamos mucho mejor. Para esto es para lo que ha servido nuestro blog, nuestro diário de bitácora.
- Enseñar aprendiendo, aprender enseñando, en un proceso de espirales siempre abiertos!. Este es el kid de la cuestión.
